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          作文怎么写 老师来示范:须教自我胸中出,莫随他人脚后行

          发布时间:2022-06-16 作者:陈琳 来源:中国教育新闻网

          编者按:2022年全国高考作文题目引发社会关注,如何写出高考作文佳作?如何提升考场写作水平?为此,针对今年各卷作文题,中国教育报课程周刊约请一线语文教师写“示范作文”,以期对今后的作文教学有所启发。

          作文怎么写 老师来示范·全国甲卷

          这一次宝玉终于得到了父亲贾政的“点头默许”,这点头是对贾宝玉能跳出前人樊笼的肯定,这默许是对他“情境独创”的称赞。你还记得虎年春晚上那曲《只此青绿》吗?创作者以诗意舞蹈写意中国山水,诉说着《千里江山图》的前尘往事,让观众在生活情境中获得别致的体验,不仅艺术如此,生活中各领域皆是如此。

          “直接移用”虽然便捷省力,但做别人的影子,永远不会成为真正的自己。越南一名博主,从服饰到发型的形似,再到视频拍摄取景的选择,都在刻意模仿李子柒,甚至还不忘配上奶奶和狗,但她不知道的是,李子柒的视频里的祖母,绝不仅仅是一个角色,而是祖孙二人相依相靠、彼此守望的陈情,是你养我长大、我陪你变老的孝道。李子柒给我们展现的不仅是种菜做菜的简单过程,还是中国人独特的生活意趣,具有深厚的文化内涵。三月的桃花酒、五月的枇杷酥,流淌着的是烟火气息,是田园梦想。正是因为她对生活情境的创造,才产生共情共鸣、直击人心的力量。而脱离生活情境的模仿、简单的复制,这种“直接移用”,不仅不能震撼人心,相反还会像“邯郸学步”“东施效颦”一样贻笑大方。

          同样,“借鉴化用”虽可以惟妙惟肖,但跟着别人的脚步,永远也只能是亚军。满天辰星中,重复的星星在人们的视野里只会黯淡无光,因为我们记住的是独一无二的月亮。齐白石说:“似我者死,学我者生”,模仿他的画,只能是画匠,学了他的创造,才能成为大师。一个人要成就大学问大事业,固然需要历览前贤,但模仿只是创新的开始,“借鉴化用”之后,更要懂得推陈出新。河南卫视的主创人员,不迎合,不媚俗,从传统画卷中借来审美情趣,奏出了文化的强音,《唐宫夜宴》《洛神水赋》靠创新激起了文艺领域的“一池春水”。同样,在科技的发展中,我们也曾走过“借鉴模仿”的阶段,之后扔掉外国的拐杖,才开启了“中国制造”到“中国智造”的科技进步新天地。

          只有在情境中独创,才会有别有意趣的收获。一夜风狂雨骤,落红无数。李清照独具情思,才写出了“知否,知否?应是绿肥红瘦”的千古佳句。想一想屈原在汨罗江畔的长叹、陶渊明在南山的悠然;读一读李白独坐时的飞鸟孤云、杜甫登高时的无边落木;看看柳永的晓风残月、苏轼的一蓑烟雨,哪一个不是在对生活情境有了深刻理解之后,才把万种风情、千般情思凝聚笔端,化作千古美文。

          年轻的朋友们,当你一次次砥行于别人走过的坦途时,是否想过于险远、于人迹罕至中领略奇伟瑰怪非常之观,让诗情从胸中流淌。今天,我们兴邦在肩,强国有我,更应该撑长篙,向未来漫溯,在星辉斑斓中演绎青春别样风采。

          审题指导:

          慧眼拨开迷雾见真纯

          全国甲卷作文题“难”上热搜,其实是我们被材料《红楼梦》蒙蔽了慧眼,如果静下心来仔细审题,就会发现,甲卷作文还是非常贴近学生思维的。材料熟悉未必好写,只有思维清晰,才便于考场发挥。

          贾政对儿子贾宝玉的评价是“倒念了些流言混话在肚子里,学了一身精致的淘气”。向来对宝玉颇有微词的贾政,在材料所选“大观园试才题对额”的情节中,罕见地对贾宝玉题的“沁芳”点头默许。在审读主题任务时,我们首先一定要看清材料的感情倾向。从贾政的角度看,很明显,他认为直接引用并不切题。对自己的借鉴化用,通过和宝玉的“情境独创”对比后,他很明显是倾向于“情境独创”的,从材料关键句可知,“沁芳”二字点出了花木映水的佳境,不落俗套,也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。这其实也是“借鉴化用”和“情境独创”所产生的艺术效果的比较。很明显,“情境独创”显得贴切,紧扣主题,而且不落俗套。所以,在“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”中,作者很明显是不赞同“直接移用”的,对“借鉴化用”,作者自身虽然也会经历,但他更倾向于“情境独创”,因为,纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜。作为考生,你是否在故事情节中读出了材料暗含的感情倾向呢?

          然后,我们再根据任务要求,思考“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”这三种思维在不同领域产生的不同艺术效果。比如,近几年比较热门的各种微视频,李子柒的成功,不是因为模仿借鉴,而是因为潜心独创,那些模仿借鉴别人创意的,仅仅靠简单的“复制粘贴”,很难成为持久的网红,想要独领风骚,就必须自己在生活中“情境独创”。同样,科技领域亦是如此,我们的飞机发动机发展,就经历了“直接引进”“借鉴模仿”“自主创造”三个阶段,“直接引进”付出高昂费用,还常常受到各种限制,而且引进的发动机永远匹配不上我们的发展需求,后来我们开始了“借鉴模仿”,但还是无法摆脱核心技术的封锁,最后还是凭借“自主创造”,我们才扔掉了外国的拐杖,开启了从“中国制造”到“中国智造”的科技进步新天地。

          最后,我们可以联系自身的学习和生活来看“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”。比如,写作中,一味地“直接移用”就会有“套作”甚至“剽窃”之嫌,我们都会经历一个由模仿到创新的过程,模仿别人写作,最终只是形似,无法做到传神,只有在情境中独创,才会有别有意趣的收获。

          所以,这个材料其实暗含着主次的思辨和是非的取舍,只有拨开迷雾见真纯,看到“情境独创”的重要意义,明确“直接移用”“借鉴化用”的取舍,展现出贴近生活的深入思考和独特的情感发现,才能写出上乘佳作。

          (作者陈琳,系海南华侨中学观澜湖学校语文教师)

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